Las metas incrementan la motivación si son específicas, moderadamente
difíciles y susceptibles de alcanzar en el futuro cercano. Hay una
diferencia importante entre las metas del desempeño (la intención de
parecer inteligente o capaz ante otras personas) y las metas del
aprendizaje (la intención de obtener conocimientos y dominar las
habilidades).
Los estudiantes que
están motivados por aprender establecen metas de aprendizaje más que de
desempeñó y se preocupan por aprender más que por mostrar un buen
resultado. A fin de que el establecimiento de metas sea efectivo en el
aula, los estudiantes necesitan retroalimentación precisa acerca de su
progreso hacia las metas.MAS INFORMACIÓN